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私立大学/愛媛

マツヤマシノノメジョシダイガク

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻

定員数:
50人

子どもの育ちと教育・福祉に対する深い理解と対人関係能力を培い、多様化する子育てニーズに応える保育者を育成

学べる学問
  • 社会学

    あらゆる社会現象を科学的に分析する

    社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 一般事務

    データ入力や書類作りなどデスクワーク系作業で職場をサポート

    パソコンなどを使ってのデータ入力、資料や書類作り、社内連絡の取次やファイリングなど、周囲の業務を効率的に運ぶためのサポート的な作業を行う。デスクワークが主であり、仕事には正確性や効率性が求められる。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 社会福祉士(ソーシャルワーカー)

    保護や援助を必要とする人のアドバイザー

    児童相談所や福祉施設に勤め、心身の障害などから、日常生活に支障をきたしてしまっている人たちに対する、福祉に関するさまざまな相談に応じ、各種制度・施設の利用方法などをアドバイスしながら問題解決にあたる。さまざまな福祉サービスの中から利用者とその家族に最も適切な援助を選びだす難しい仕事だ。

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続などを行う他、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたら、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。

  • レクリエーションインストラクター

    レクリエーション活動の提案や指導をする

    学校や職場、町内会などでスポーツ、ゲーム、イベントといったレクリエーション活動の指導をしていく。時には、レクリエーションの提案をしたり、イベント等の主催者の相談にのるなど、社会的にレクリエーションの大切さを啓蒙していくことも大切な仕事だ。

初年度納入金:2023年度納入金(参考) 116万円  (入学金25万円を含む。併修希望者は星槎大学共生科学部(通信制)の併修費用が別途必要です)

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の学科の特長

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の学ぶ内容

子どもと保育に加え、現代社会における子育て支援の課題も学びます
現代では、保育者にも多様な資質が求められるようになりました。そうした要求をふまえ、子どもと保育の専門知識に併せて、子どもと社会の関係やソーシャルワークなども学び、現代の子育てニーズに応えられる保育者をめざします。

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の授業

笑顔があふれる授業。楽しみながら学ぶ
子どもの生活の中心である「遊び」に着目し、保育の方法を探求します。自分たちが実際に遊び、その楽しさを実感しながら、子どもの気持ちに寄り添う方法を見つけ、子どもの心を楽しみながら学びます。

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の研究テーマ

子どもや保育に関わる多彩なテーマから、自分の興味ある分野を深く学べる
・幼児期における年齢別の嘘の理解と判別能力の発達的変化
・文字なし絵本の効用
・人形遊びの発達的意義~動物ドールおよびドールハウスをてがかりに~
・幼児教育における保育者の方言使用について
・保育における動物飼育の役割 ほか

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の資格

小学校教諭免許状、特別支援学校教諭免許状が新たに取得可能に
2024年4月より、子ども専攻で「小学校教諭免許状」「特別支援学校教諭免許状」が取得可能となり、「保育士資格」「幼稚園教諭一種免許状」と組み合わせることで、乳児から児童まで切れ目ない発達と学びに寄り添える援助者をめざせます。※星槎大学共生科学部(通信制)との併修による。

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の施設・設備

緑豊かなキャンパス内に子育て支援施設が併設
キャンパス内には緑豊かな「クローバー広場」に加え、学園附属の幼稚園や保育園さらに子育て家庭の広場「たんぽぽ」が併設されており、自然や子どもたちと触れ合う機会が多く、実践的に学ぶことができます。

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の入試

自分の得意分野を活かせる受験型が増えました!
総合型選抜では、頑張ってきたことをプレゼンテーションしたり、絵本の読み聞かせ等をする「自己アピール型」、地域連携や地域貢献に取り組んだ実績を活かせる「地域活動型」、総合的な探究の時間の活動の成果を活かせる「探究学習型」の3種類に増え、自分の得意分野を活かすことができるようになりました。

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人文科学部のOCストーリーズ

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の学べる学問

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の目指せる仕事

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の資格 

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の取得できる資格

  • 幼稚園教諭免許状<国> (一種) 、
  • 保育士<国> 、
  • 社会福祉主事任用資格 、
  • レクリエーション・インストラクター

認定絵本士

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の受験資格が得られる資格

  • 社会福祉士<国> 、
  • NPO日本教育カウンセラー協会認定ピアヘルパー

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の目標とする資格

    • 小学校教諭免許状<国> (一種・二種) 、
    • 特別支援学校教諭免許状<国> (一種・二種)

    ※2024年度から通信制の大学(星槎大学)との併修が始まり、小学校教諭<国>(一種・二種)、特別支援学校教諭<国>(一種・二種)が取得可能となります。

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の就職率・卒業後の進路 

人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の主な就職先/内定先

    愛媛県職員、松山市職員、砥部町職員、宇和島市職員、伊方町職員、むぎの穂保育園、岡田保育園、愛媛慈恵会、ひまわり歯科、明朗幼稚園、青葉幼稚園、北条幼稚園、あい幼稚園、梅花学園梅花幼稚園、慶応学園慶応幼稚園、ダイレックス、アイクコーポレーション、コラボハウス ほか

※ 2023年3月卒業生実績

松山東雲女子大学 人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒790-8531 愛媛県松山市桑原3-2-1
フリーダイヤル:0120-874044(入試課)
mail:nyushi@shinonome.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
桑原キャンパス : 愛媛県松山市桑原3-2-1 JR「松山(愛媛県)」駅から伊予鉄市内バス10番線「久米駅前」行き 「短大前」下車 [約30分]

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